A batalha
recente por mais verbas para a educação não se localizava
nas
proximidades dos estádios onde vai ocorrer a Copa do Mundo, mas
sim no Congresso Nacional.
Há
quatro anos Câmara e Senado debatiam o projeto do novo Plano
Nacional de Educação (PNE) destinado a definir os rumos da educação
nacional para o período 2011-2020. De imediato, salta aos olhos a
demora de três anos para sua aprovação.
Quais
as dificuldades para se chegar a um acordo?
É
fato corrente que nas últimas décadas houve um crescimento
significativo do acesso à escola, mas além de um conhecimento cada
vez mais restrito a pontos específicos da ciência e da técnica,
chama a atenção de todos os interessados no problema da educação
a baixa qualidade da formação dos estudantes. O acesso ao ensino
fundamental praticamente se universalizou, já que 97% dos
brasileiros entre 7 e 14 anos estão matriculados.
O
analfabetismo funcional sofreu uma queda nos últimos 12 anos: em
2002 o Brasil apresentava um total de 32,1 milhões de analfabetos
funcionais, o que representava 26% da população entre 15 anos ou
mais de idade; hoje representa 18%. Nos últimos 12 anos foram
criadas 14 universidades. É uma situação tão grave que mesmos os
avanços parecem pouco notados. Como explicar esse quadro?
Essa
matéria foi publicada na Edição 473 do Jornal Inverta, em
26/06/2014
